Literasi Maklumat dalam KBSR KBSM

1. Frasa dalam Falsafah Pendidikan Negara yang merujuk kepada kepentingan literasi maklumat

- berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri

2. Ciri yang perlu ada pada seseorang guru bagi membolehkan beliau mengajar literasi maklumat secara berkesan

- dinamik

- peka kepada perubahan kaedah pengendalian maklumat

- boleh berkomunikasi dengan baik

- mampu memperkembangkan daya pemikiran/bakat/potensi murid

3. Ciri pengajaran pembelajaran yang menekankan aspek-aspek literasi maklumat selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Negara

- komunikasi berbagai hala

- guru sebagai fasilitator/pemudah cara

- kaedah pengajaran yang menumpukan kepada kemahiran belajar

- kaedah pengajaran yang menumpukan kepada kemahiran pusat sumber

Perancangan Dan Penilaian Program Literasi Maklumat Sekolah

1. Sekolah perlu mengadakan Jawatankuasa Program Literasi Maklumat yang bertanggungjawab membuat perancangan dan penilaian program-program literasi maklumat sekolah

2. Peranan yang boleh dimainkan oleh pihak sekolah bagi melibatkan pihak luar dalam program literasi maklumat sekolah

- perancangan dan aktiviti

- mendapatkan sumbangan

- tenaga/kepakaran/kewangan

- mendapatkan persetujuan/kebenaran

- menyediakan prasarana yang sesuai seperti tempat, alatan, bahan

- memberi insentif terhadap kerjasama yang diberikan

- membenarkan penggunaan kemudahan sekolah

- menawarkan kepakaran kepada keperluan pihak luar

3. Perkara penting yang perlu ada dalam perancangan untuk menjayakan sesuatu program literasi maklumat

- perancangan awal

- pelaksanaan

-pemantauan

- penilaian

- pembentangan hasil/rumusan

4. Cara bagaimana pihak pentadbir sekolah dapat membantu dalam menjayakan sesuatu program literasi maklumat

- menyediakan prasarana yang sesuai

- menggalakkan penglibatan murid

- menggalakkan penglibatan guru lain

- menggalakkan penglibatan ibu bapa/pihak luar

- mendapatkan sumbangan untuk menjayakan

- memberi insentif kepada pihak-pihak yang terlibat

5. Cara guru kelas melaksanakan dan menilai sesuatu program literasi maklumat seperti projek galakan membaca/buku skrap

- perancangan awal guru dalam menentukan matlamat, objektif, tajuk, cara pelaksanaan, bahan pembahagian tugasan, jadual kerja murid, tempoh masa

- pelaksanaan penerangan yang mencukupi bimbingan yang secukupnya

- memupuk kerjasama guru-murid dan murid-murid

- menentukan kaedah penilaian berbentuk berterusan dan mempunyai wajaran yang sesuai

- mengumpul dan membaperkan hasil kerja

- membuat rumusan kepada projek

6. Ciri pusat sumber yang boleh menyumbang kepada kejayaan sesuatu program literasi maklumat di sesebuah sekolah.

- mempelbagaikan kaedah dapatan maklumat

- memberi akses bahan dan perkhidmatan yang mudah kepada pengguna

- mengamalkan keterbukaan tentang maklumat baru

- terdapat khidmat bantu/kepakaran berkaitan keperluanmaklumat

- terdapat kerjasama pelbagai sektor di sekolah dalam perancangan aktiviti kurikulum dan ko-kurikulum

7. Petunjuk kejayaan sesuatu program literasi maklumat di sekolah

- peningkatan permintaan terhadap bahan maklumat

- peningkatan permintaan terhadap akses kepada maklumat

- peningkatan penyebaran maklumat

- peningkatan pencapaian akademik

- peningkatan pencapaian ko-kurikulum

Literasi Maklumat Sebagai Polisi Sekolah

1. Pengenalan

Literasi maklumat sebagai polisi sekolah adalah suatu program sekolah yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran maklumat di kalangan warga sekolah melalui suatu polisi di mana segala aktiviti yang dijalankan di sekolah berkenaan perlulah berteraskan literasi maklumat. Apabila sebuah sekolah mengadakan polisi berkenaan, penglibatan seluruh warga sekolah, termasuk pentadbir, guru, pelajar dan staf sokongan menjadi amat penting. Mereka semua perlu memainkan peranan masing-masing untuk mebolehkan program tersebut berjaya. 2. Peranan penyelaras pusat sumber sekolah dalam menjayakan program Literasi Maklumat Sebagai Polisi Sekolah

- merancang prasarana pusat sumber yang

- memberikan akses yang mudah kepada maklumat

- sesuai untuk akses kepada maklumat yang terkini

- sesuai untuk pengajaran pembelajaran kolaboratif

- bekerjasama dengan panitia mata pelajaran dalam menentukan aktiviti literasi maklumat yang sesuai, tersusun dan berfaedah

- merujuk kepada pentadbir sekolah bagi mendapat sokongan, kelulusan, peruntukan bagi aktiviti yang di rancang

- melaksanakan, memantau dan menilai aktiviti yang dirancang

3. Peranan seorang ketua panitia dalam menjayakan program Literasi Maklumat Sebagai Polisi Sekolah

- bekerjasama dengan pihak berikut dalam menentukan dan merancang aktiviti yang bersesuaian berteraskan literasi maklumat

- panitia mata pelajaran lain

- pihak pusat sumber sekolah

- staf sokongan

- merujuk kepada pentadbir sekolah bagi mendapat, sokongan, kelulusan, peruntukan bagi setiap aktiviti yang dirancang

- merancang aktiviti pengajaran berteraskan literasi maklumat seperti kaedah integrasi, kaedah pengajaran pembelajaran kolaboratif, pengajaran berpasukan dll.

- merancang program kemajuan staf berkaitan kemahiran maklumat

- melaksana, memantau dan menilai aktiviti yang dirancang

obiza/ipda/93-98