1. Kaedah Pengajaran Terasing
(a) Definisi
yang lain. Segala teknik dan contoh hanyalah merujuk kepada bidang
ilmu berkaitan sahaja.
- mudah dirancang
- mudah dicerap
- mudah dilaksanakan
- kandungan dapat disampaikan secara menyeluruh dan mendalam
- murid yang tidak dapat menguasai kemahiran awal akan tertinggal
- alat yang terhad
- bahan yang terhad
- kekurangan masa praktikal
- tekanan dari pihak pentadbir untuk menggunakan masa literasi maklumat
2. Kaedah Pengajaran Bersepadu (Integrasi)
(a) Definisi:
- murid dapat melihat kegunaan kemahiran dalam bidang lain
- banyak alternatif kepada kaedah/bahan yang boleh digunakan
- beberapa kemahiran dapat diajar serentak
- praktik/bermakna
- masa guru membuat persediaan bertambah
- bahan yang mungkin tidak mencukupi
- perlu mahir mengendalikan alat bantu mengajar yang pelbagai
- kemungkinan berlaku penekanan yang lebih terhadap kemahiran matapelajaran
- masa guru membuat persediaan bertambah
- bahan yang mungkin tidak mencukupi
- perlu mahir mengendalikan alat bantu mengajar yang pelbagai
- kemungkinan berlaku penekanan yang lebih terhadap kemahiran matapelajaran
yang bukan utama
3. Kaedah Pengajaran Berpasukan (Team-Teaching)
(a) Definisi:
Juga dikenali sebagai Pengajaran Kooperatif (Cooperative Teaching)
(c/f Peer-Teaching = murid pandai mengajar rakan-rakan yang lemah
- perkongsian tugas
- penyampaian bersama
- masalah mungkin timbul mengenai pembahagian tugas
- murid keliru mengenai peranan seseorang guru
- kesukaran mendapat kerjasama dari seseorang guru dalam sesuatu bidang
4. Pengajaran Pembelajaran Kolaboratif
(a) Definisi:
antara pihak yang mengajar dan yang diajar
- perkongsian tugas antara murid-guru
- perkongsian tugas antara guru-guru
- guru sebagai pemudahcara
- penyampaian bersama
- kumpulan murid yang pelbagai
- banyak alternatif pelbagai kaedah/pendekatan/bahan
- komunikasi pelbagai hala
- menuju ke arah pembelajaran seumur hidup
- beberapa kemahiran dapat diajar serentak
- masa guru membuat persediaan bertambah
- perlu mengambil kira perbezaan antara individu
- perlu mahir mengendalikan alat bantu mengajar yang pelbagai
- kemungkinan terdapat maklumat baru yang menimbulkan percanggahan nilai
- berlaku percanggahan idea
- masalah mungkin timbul mengenai pembahagian tugas
- kemungkinan berlaku kemahiran kemahiran tidak dapat diajar secara menyeluruh
- murid keliru mengenai peranan seseorang guru
- kesukaran mendapat kerjasama dari seseorang guru dalam sesuatu bidang yang amat diperlukan
- kesukaran menilai hasil kerja/sumbangan dari murid
obiza/ipda/93-98